Cedefop, il Centro europeo per lo sviluppo della formazione professionale, in collaborazione con UNESCO-UNEVOC, ha pubblicato la quarta guida della sua serie dedicata all’anticipazione delle competenze. Intitolata “Soddisfare le esigenze di competenze per la transizione verde”, la guida si concentra sul ruolo dell’intelligenza delle competenze e dell’Istruzione e Formazione Professionale (IFP) nel supportare una transizione ecologica equa e sostenibile.

La pubblicazione evidenzia l’importanza di una governance efficace e di una solida base informativa per orientare le politiche di formazione e occupazione, mostrando come l’IFP possa tradurre le strategie verdi in risultati concreti. Strumenti come l’apprendistato, la riqualificazione, l’aggiornamento delle competenze, la convalida degli apprendimenti pregressi e le microcredenziali vengono analizzati come leve fondamentali per promuovere un’economia a basse emissioni.

Attraverso esempi di buone pratiche raccolti in Europa e a livello internazionale, la guida illustra come sia possibile integrare le esigenze ambientali all’interno dei sistemi formativi e delle politiche per il lavoro, rendendo le competenze un motore per l’innovazione e la sostenibilità.

I temi principali trattati nella guida includono:

• Competenze e società che cambiano
• Competenze e posti di lavoro richiesti
• Digitalizzazione
• Cedefop Osservatorio Verde
• Intelligenza delle competenze
• Abbinamento di competenze e posti di lavoro
• Politiche e pratiche di competenze

Tutte le informazioni sono disponibili al LINK.

Questo articolo Pubblicata la quarta guida CEDEFOP sulle competenze per la transizione verde è stato pubblicato su CNA.